怎样教幼儿园小朋友

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操作方法

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  语言是人类进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言教育是培养孩子接受一切教育的基础。我认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。?xml:namespace> 多给孩子一点自由活动时间，让他们尽情地玩耍，不但提高了他们的交流能力也锻炼了他们的四肢，在互相玩耍中锻炼了语言交流能力。 看着孩子们欢呼雀跃的样子，还是让孩子无拘无束的尽情的玩，尤其是玩 玩具 时孩子们小脸蛋高兴的像一朵朵花，即使性格内向一点的孩子拉着我的手也是满脸的高兴，孩子们高兴的话语滔滔不绝 在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。 总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。 此外，我在幼儿常规培养时经常采用一些游戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们老师做个有心人，平时加强检查，坚持不懈。
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