怎样教幼儿园小朋友

2251次浏览 2018.08.13更新

操作方法

  • 01

    语言是人类进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。因此,发展孩子口头语言教育是培养孩子接受一切教育的基础。我认为小班语言教学的主要任务,应该是抓好口头语言训练的最基础部分,即正确发音和短句的表达。?xml:namespace>
    多给孩子一点自由活动时间,让他们尽情地玩耍,不但提高了他们的交流能力也锻炼了他们的四肢,在互相玩耍中锻炼了语言交流能力。
    看着孩子们欢呼雀跃的样子,还是让孩子无拘无束的尽情的玩,尤其是玩
    玩具
    时孩子们小脸蛋高兴的像一朵朵花,即使性格内向一点的孩子拉着我的手也是满脸的高兴,孩子们高兴的话语滔滔不绝
    在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词,不会表达意思;有时个别单词发音纠正了,但在语句中单词的发音又错了,所以,这一时段内不应单抓语音、词汇,而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来,拿出一件玩具让他描述,孩子从玩具的各部分特征进行概括,从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。
    所以,作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。
    总之,在培养说的能力上,运用“模仿→实践→创造”这一过程,使幼儿在念儿歌、讲故事中,发音、口齿都变得清楚,能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素,因势利导,启发幼儿,及时改进,进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。
    此外,我在幼儿常规培养时经常采用一些游戏的方法,教会孩子怎样做,懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立需要我们老师做个有心人,平时加强检查,坚持不懈。

  • End

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