人教版八年级语文(上册)文言文复习

3300次浏览 2018.06.08更新

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  • 01

    三、
    《答谢中书书》(作者:陶弘景)[南北朝]
    一、解释下列词语: 答案
    1五色交辉 交相辉映          2四时俱备   季         3晓雾将歇 歇 消散
    4未复有能与其奇者 参与,这里指欣赏
    二、翻译句子
    1高峰入云,清流见底 巍峨的山峰直插云霄,明净的溪流清澈见底。
    2两岸石壁,五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映
    3夕日欲颓,沉鳞竞跃 太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
    4实是欲界之仙都 实在是人间天堂。
    三、简答:
    1文章表达了作者怎样的思想感情?
    表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。
    2、“自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?
    言外之意是自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情。
    四、理解性默写
    (1)先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。 (2)高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。
    《记承天寺夜游》 一、作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头? 明月几时有》、《江城子 密州出猎》
    二、解释句中加点的词: 念:考虑,想到 寝:睡 但:只是 相与:共同,一起       闲人:清闲的人 空明:形容水的清澈透明。 户: 门   水(月光)中藻、荇(水草,这里指竹子和柏树的影子)交横 。
    二、把下列句子译成现代汉语
    1、怀民亦未寝,相与步于中庭:张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步。
    2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
    月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。
    3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
    哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了!
    三、填空
    1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者旷达心境。
    2、文中描写月光美景的语句是:庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
    3、表达作者微妙复杂的感情语句:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)
    4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达乐观胸怀)(1)贬谪悲凉。(2)人生感慨。(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
    四、思考1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。
    3、 作者游承天寺的原因:月色入户,无与为乐。
    五、欣赏、“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。)
    六、全文翻译
    元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐,于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。
    《陋室铭》(刘禹锡 唐)(2002年河北省中考题)
    ①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因: 斯是陋室,惟吾德馨
    ②文章点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。
    ③文中描写'陋室'环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。
    ④表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
    ⑤用比喻赞美'陋室'的句子是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
    ⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:孔子云:何陋之有?
    ⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了他的高尚情趣的一句话是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
    ⑧文中与'时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵。
    《爱莲说》 (宋代哲学家 周敦颐)(2001年河北省中考阅读题)
    一、 释文中加点的词语。
    1、 益: 副词,更。 2、 植:树立。   3 、鲜:少。 4、濯:洗涤。 5、亵:亲近而不庄重。  6、 妖:妖媚。 7、蕃:多   8、宜:应当 9、独:只,仅
    二、翻译:
    1、 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖媚。
    2、 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。(茎)中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气越远越显清香,高高地洁净地直立在那里。
    3、可远观而不可亵玩焉。(人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。
    4、噫 ! 菊之爱,陶后鲜有闻。唉!爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。
    三、“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势的世风的鄙弃。
    四.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
    (1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征:追求功名、富贵的人。(2) 菊---“花之隐逸者”象征:不趋炎附势的隐士。(3) 莲---“花之君子者”象征:品行高尚的贤能之士。
    (思想感情)答:不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
    五、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。
    答:莲花代表的可品质是:质朴、高洁,胸怀豁达,品行无邪;不拘繁文苟礼,美德广布四方,独立自主,威严不可亵渎。
    六、本文概括莲花生长环境的句子的是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。全文的主旨句是:花之君子者也。
    七、理解背诵:①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
    ②公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。
    ③表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?
    ④描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
    ⑤与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污洁身自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(2003年河北省中考 )
    ⑥比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。
    ⑦写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。
    《桃花源记》  1、作者:陶渊明,朝代:东晋诗人,散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有:《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等
    2、文章知识:(1)线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻,贯穿起来。(2)顺序:时间先后
    3、重点字词、(1)通假字:要通“邀”,邀请。(2)古今异义:交通,交错相通。 无论:不要说,要不必说。妻子:妻子和儿女。 绝境:与世隔绝之地 。 鲜美:鲜艳美丽(3)一字多义:志: 处之志之; 标记,寻向所志。 (4)重点词:欲穷其林  穷:穷尽。 具答之  具:详尽。 悉如外人,全部、完全。
    咸来问讯 咸,都。 黄发(老人)垂髫(小孩),并怡然自乐,都。
    4、成语:(1)世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。(2)豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。(3)无人问津;津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇4)落英缤纷;落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色。
    5、理解背诵;(1)本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句:芳草鲜美,落英缤纷。     (2)什么吸引渔人'欲穷其林'?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷, 渔人甚异之。   (3)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。  (4)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。   (5)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。并怡然自乐。   (6)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。b.余人各复延至其家,皆出酒食。
    (8)交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
    5、思考、(1)本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答):生活幸福;民风淳朴。     (2)本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终。   (3)  虚构目的:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。   (4)作品意义:尽管这种理想不可能实现,但它体现了人们的追求和向往,也反映出人们对现实的不满与反抗。
    6、讨论、 回答下列问题
    1、 为什么“此中人语云:‘不足为外人道也’”?(设下悬念,使故事更加离奇)
    2、“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?
    (为寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿 ,对战乱频繁、民不聊生社会现实的厌恶)
    3、 渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
    (① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界)
    7、全文翻译
    东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天)他顺着小溪划船,忘了路程的远近。忽然遇到(一片)桃花林,(桃树)生长在溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树。(地上)芳草鲜嫩美丽,落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走,想走到这林子的尽头。
    (桃)林在溪水发源的地方就没有了,便出现一座山,山上有个小洞口,(里面)好像有光似的。(渔人)于是就下了船,从洞口进去。起初,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都安闲快乐。
    (那里面的人)见了渔人,感到非常惊讶,问(渔人)从哪里来,(渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请(渔人)到自己家里去,备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。(他们)说祖先(为了)躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,不再出去,因而与外面的人断绝了往来。(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,(他们听罢)都感叹惋惜。其余的人也请(渔人)到自己家中,都拿出酒饭来(款待他)。(渔人在这里)住了几天,就告辞离去。这里的人告诉(他)说:“(这里的情况)不值得对外边的人说啊。”
    (渔人)出来后,找到他的船,就顺着来时的路(回去),(一路上)处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往,寻找前次做的标记,竟迷失了(方向),再也没找到路。
    南阳刘子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴地计划前往,没有实现,不久病死了。此后就再也没有探访 (桃花源)的人了。
    《三峡》 一、文学常识1、本文选自《水经注疏》,作者是郦道元,他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。
    2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
    二、古今异义词 1、或王命急宣(古义:有时   今义:常用于选择复句的关联词)
    2、至于夏水襄陵(古义:一个动词“到”和一个介词“于”   今义:常连在一起,表示另提一事)
    三、词类活用    1、虽乘奔御风,不以疾也(动词用作名词,奔驰的快马) 2、林寒涧肃 (寒:形容词用作动词,清凉)(肃:形容词用作动词,寂静)3、空谷传响 (名词作状语,在空荡的山谷里)
    四、一词多义
    1、绝  *沿溯阻绝(隔绝)  *哀转久绝(消失)  *绝巘多生怪柏(极)
    2、自  *自三峡七百里中(从、由)  *自非亭午夜分(如果)
    五、重点词语解释
    1、至于夏水襄陵(襄:漫上)     2、或王命急宣(或:有时   急:急速)
    3、则素湍绿潭(素:白色)(湍:急流或急流的水)  4、良多趣味(良:实在)
    5、属引凄异(属:连接    引:延长)   6、不见曦月(曦:日光  这里指太阳)
    六、理解性默写
    1、文中侧面写山之高的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。
    2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
    3、写三峡全景的句子是:两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。
    4、写两岸连山的句子是:两岸连山,略无阙处。
    5、写山高的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日。
    6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是:《早发白帝城》
    7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:清荣峻茂,良多趣味。
    9、三峡夏季江水的特点句子是:夏水襄陵,沿溯阻绝。 虽乘奔御风,不以疾也
    九、重点语句翻译
    1、虽乘奔御风,不以疾也。  *即使骑上飞奔的马驾着长风,也不如它快。
    2、回清倒影   *回旋的清波中倒映着各种景物的影子。
    3、绝巘多生怪柏   *极高的山峰上生长着许多奇怪的松柏。
    4、清荣峻茂,良多趣味  *水清树荣,山高草盛,实在是有很多趣味。
    5、两岸连山,略无阙处  *峡谷的两岸都是相连的高山,没有中断的地方。
    6、重岩叠嶂,隐天蔽日  *层层的岩石  排排的峭壁遮住了天空和太阳。
    7、自非亭午夜分,不见曦月  *如果不是正午和子夜时分,就看不见太阳和月亮。
    十、课文内容理解
    1、本文写春冬之景,用清、荣、峻、茂四字突出其特点。写秋季景色,用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
    2、结合文章内容,用一句话概括三峡的景色特点:雄奇险峻,清幽秀丽。
    3、文末以渔歌作结有什么作用?  *使人进一步感受到三峡的地理特征:山高、岭连、峡窄、水长;通过对猿的叫声的侧面描写渲染出三峡秋景的悲凉萧瑟的气氛。
    4、作者先写夏水的目的是: *作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。
    5、为什么后写秋天?  *目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。
    6、合写春冬的目的在于:展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。
    7、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。
    2、古诗文中描写三峡的名句还有哪些? ①即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。――杜甫  ②朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还――李白  ③夜发青溪向三峡,思君不见下渝州。――李白
    《湖心亭看雪》  《背诵》
    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余rao一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

  • End

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